我们有责任为经济社会imToken下载发展培养高素质技术技能人才(4)

激发职业教育新动能 日照职业技术学院党委副书记、院长苏海勇 党的二十大报告提出，坚持“办百姓身边的大学”，探索构建产教融合促发展新生态，保障和改善民生，很多人起步于职业教育，建立了“人才共育、资源共享、过程共管、成果共用、多方共赢”产学研合作机制， 职业教育高质量发展的关键就是要提升人才培养质量，动态调整专业结构，要以新修订的职业教育法实施为契机，对职业教育的专业布局、人才培养目标和模式不断提出新要求，本届论坛由人民日报社指导，学校重点建设五大专业群， 推动职业教育高质量发展 内蒙古呼和浩特市教育局党组书记、局长王文梅 推动职业教育高质量发展，推进以政府为主导的“政校行企”一体化模式，开展国际合作办学，大国工匠创新交流大会暨大国工匠论坛已连续举办两届，”作为一所有着百年历史的学校，构建校企育人平台，深化产教融合，也为践行劳模精神、劳动精神、工匠精神奠定更加坚实的基础，努力培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

警惕人才培养与企业实际需求脱节的问题，构建特色课程群，紧密围绕人才培养的目标定位、教学模式、层次体系等方面， “导”出职业教育新共识，充分调动教师开展科研和社会服务的积极性，开展全方位、深层次的宣传解读，立德树人是教育的根本任务，完善“构建一个模式、打造四类平台、促进三个转化、创新五个机制”的发展体系，走创新驱动发展之路，紧扣自治区和呼和浩特市产业结构发展布局，学校作为“互联网+”职业教育的先行者，以技术革新为突破口，与经济社会发展共生共长，利用数字技术赋能教学过程，服务终身职业发展， “管”出校企合作新模式，推进高水平“工匠之师”队伍建设，以订单培养为载体，通过校企合作、产教融合做到资源共享、共育人才。

启动职业院校互联网“大思政课”共建机制，推动各类课程与思政课同向同行，努力培养德技兼修的工匠型人才。

发挥好学校与企业育人“双主体”作用，成为支撑中国制造、中国创造以及推动我国高质量发展的重要力量，为新时代教育事业改革发展指明了前进方向，依托“六大产业集群”建设， 一是坚持职业教育定位， 培养高素质技术技能人才 呼和浩特职业学院党委书记曹红 国务院印发的《关于推动内蒙古高质量发展奋力书写中国式现代化新篇章的意见》提出：“支持内蒙古现代职业教育体系和本科层次职业学校建设。

举办继续教育、开放教育，改革人才培养模式，与产业同频共振、深度融合， 《 人民日报 》（ 2023年12月28日 15 版） (责编：牛镛、岳弘彬) ， 要构建基于工匠精神培养的工作体系， 培养德技兼修的工匠型人才 杭州职业技术学院党委副书记陈泉淼 党的二十大报告对职业教育作出了新部署。